Les TraAM en documentation 2021-2022 interroge les leviers dont dispose le professeur documentaliste pour Construire et accompagner l’apprentissage des compétences info-documentaires.

Les professeurs documentalistes des cinq académies participantes ont travaillé sur le professeur documentaliste, maître d’œuvre de l’EMI, et l’acquisition d’une culture et d’une maîtrise de l’information des élèves pour comprendre la société du numérique :

  • Comment mobiliser les espaces documentaires pour favoriser l’apprentissage des compétences info-doc ?
  • Quels leviers pour impulser un travail collectif/ de l’équipe pédagogique sur des thématiques, enseignements et dispositifs indissociables à la société du numérique ?
  • Comment essaimer l’apprentissage des compétences pour l’ensemble des usagers ?

La production des référentes TraAM propose un guide pratique pour la mise en place concertée de l’EMI et son déploiement au sein de l’EPLE.